自课改以来,初高中数学衔接问题的研究就日益受到教育界的重视。解决好初高中的数学衔接问题,不但可以使初中学生更好适应高中数学的学习,而且可以帮助初高中教师有更长远的教学眼光,选择适合学生的教学方式方法,为学生的高中数学学习打下良好基础。对于初高中数学衔接问题的研究,大多数文献是从高中数学的角度出发开展研究,本论文独辟蹊径,从初中数学的角度出发来研究初高中数学的衔接问题。具体地,结合国内外相关的研究成果,基于建构主义教学理论,通过对初高中数学思想、数学知识点进行对比,分析了初高中数学知识衔接的紧密部分和脱节部分,同时对初高中数学衔接问题分别对学生和教师进行了问卷调查和面对面访谈,并对调查结果进行数据分析与总结,最后结合调查结果对初中教师如何做好初高中数学衔接提供了一些教学策略。