随着社会经济的发展和中国人口的老龄化,人们对护理服务的需求不断增加,护理人才不足的矛盾日益突出。《医药卫生中长期人才发展规划(2011-2020年)》中明确指出护理是紧缺人才专业,护理专业已经被列入国家紧缺人才培养计划并予以重点扶持。职业院校护理专业的学生就业形势相对较好,无形中也使得《职业生涯规划》教学大多存在走形式、不务实、实效性差、与人才培养目标严重脱离的现象,导致学生普遍缺乏职业规划意识,仅知道毕业后就是到医院当一名护士,对专业认识不足,专业思想不稳定,不明确自己未来的职业发展方向。本研究以W校护理专业《职业生涯规划》课程教学为研究对象,通过搜索文献,发放问卷,进行个人访谈和探索实际案例等方法,对护理专业《职业生涯规划》教学进行调查和分析,分别从教学理念、教学目标、教学资源管理、师资保障、教学过程、教学内容、教学评价七个方面,分析护理专业《职业生涯规划》教学的现状及存在的问题。研究发现,W校护理专业《职业生涯规划》课程存在教学理念和目标与护理专业的需求不符,教学资源管理不到位,掌握护理专业特征并开展针对性教学的师资力量不足,教学过程缺乏实践,教学内容功利、陈旧、与护理专业贴合不足,缺乏有效的教学评价体系等问题。针对W校护理专业《职业生涯规划》教学现状和问题,本研究提出应该结合护理专业特征,设定教学理念及目标;完善护理专业的教学资源管理,丰富教学资源;加强针对护理专业的特色师资队伍建设;针对护理专业改进教学方法及手段,选择构建适合护理专业的教学内容;采用激励式的教学评价等,促进护理专业《职业生涯规划》教学过程的改进和提升,进一步适应当前的教学需求,同时帮助指导学生更好的认清自己,了解就业环境,提高自身的就业竞争能力,从而实现自身的人生目标。