园长是幼儿园管理的主要设计者、组织者和指挥者,新时期的幼儿园园长,要具备科学的管理水平,扎实的理论知识和丰富的实际工作经验,可以说园长的管理能力是决定因素,而沟通又是管理中最关键的影响因素。为全园教职工营造一个充满朝气、轻松愉快的工作氛围是每一位园长的责任和义务。本研究聚焦于园长的管理沟通,研究内容涵盖了园长对教师管理沟通的现状、园长对教师管理沟通的策略、以及园长对教师有效性管理沟通的问题。本文采用质、量及笔者实践经验相结合的方法。首先,使用质的方法,对洛阳市5位园长进行了半结构深度访谈和实地观察,对园长管理沟通的具体情况进行深入的了解。然后,在质的研究结果的基础上,同时使用量、质及笔者实践经验相结合的方法。创编“园长与教师沟通问卷”,对26位园长进行了问卷调查,较全面地了解园长对教师管理沟通的现状。经过对访谈、观察、问卷所获资料的仔细研究,结合相关文献,提炼出相关的主题和观点,并对它们进行归纳、整理和分析,在此基础上形成了本论文。研究结果表明,园长对教师管理沟通是为了实现幼儿园管理目标,把信息、思想和情感在园长和教师之间传递的过程。它贯穿幼儿园管理的全过程,是一个系统的管理过程。园长对教师管理沟通内容、类型、方式及复杂的影响因素,都直接或间接的影响着与教师的沟通。研究还发现,目前园长对教师管理沟通实践中存在许多障碍,如：没有足够的时间与教师沟通,双方观念或角度不同造成的难于理解,教师性格、素养等的局限、沟通被他人或事干扰,常规沟通制度不健全等等。对此,本文最后提出了园长对教师管理沟通的策略。园长需要转变管理观念、提升沟通技巧、建立园所管理沟通机制并加强园长自身的管理沟通的培训。