近年来，汉语在泰国受到热烈“追捧”，越来越多泰国人加入到汉语学习中来。2003年起至今，已先后有8000余名汉语教师志愿者赴泰教学。从基础教育、职业教育、民办教育到高等教育，泰国各级教育机构纷纷开设汉语课。2013年，泰国成人教育委员会(ONFEC)正式招收第一批汉语教师志愿者，也意味着泰国所有教育委员会都开设了汉语课。泰国的成人教育机构比较特殊，属于非正规教育范畴，因此其汉语教学情况也远不同于其他教育机构。另外，不像泰国其他学校拥有较长的汉语教学历史，汉语在泰国成人教育还处于萌芽时期，存在许多问题。通过发放调查问卷、走访非正规教育学校和观摩其他教师的汉语课堂，发现不论是学校方面还是学生方面，非正规教育学校都具有显著特点，如，教学资源匮乏、教学模式不正式、缺少教学大纲、学生学习态度散漫等。非正规教育学校的汉语教学发展，不能操之过急。政策方面，不论是中国国内汉语发展机构还是泰国教育部都应该大力支持，为泰国的成人教育学校量身定做汉语教学计划、教学目标，并在教学资源方面给予帮助。成人教育学校的汉语教学应以培养学生兴趣为主，并且根据教学对象制定不同的教学目标，将成年人与青少年分开授课。其次，成人教育机构自身应高度重视汉语教学，尽量平衡学生的学习时间，保证出勤率。汉语教师志愿者本身也应该加强泰语能力，不制定过高要求，灵活运用教学法，并以主题教学法为主，适当配合中华文化课。汉语在泰国非正规教育学校尚属新兴学科，问题的出现属于正常现象，希望通过调查研究发现的问题，为其他在非正规教育学校工作的汉语教师同仁们提供客观真实的资料，并为改进泰国非正规教育学校汉语学习情况尽绵薄之力。