随着社会的发展,教育的普及,我国目前学校、学生数量比较多,校园事故发生较为频繁。其中,“第三人”校园侵权案件由于其自身特性,存在直接实施加害行为的直接侵权人,及可能视情况须承担补充责任的补充责任人,即学校,此类侵权案件较为复杂,司法实践中处理起来有一定难度。随着2010年《中华人民共和国侵权责任法》的颁布,其中第四十条对此类案件如何处理作出了规定,即原则上由直接侵权人承担赔偿责任,但幼儿园、学校、教育机构等未尽到管理职责的,应承担相应的补充责任。如此规定为我国如何解决此类事件提供了法律依据,是司法进步的体现,但仅靠一条法条的概括规定并不能解决理论及司法实践当中出现的各类问题,因此,我们需要对“第三人”侵权学校补充责任法律制度中涉及到的理论问题及司法适用问题做更深入的研究和探讨,以求消除争议,合理裁判。根据《中华人民共和国侵权责任法》第四十条的规定:“无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间,受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的,由侵权人承担侵权责任;幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的,承担相应的补充责任。”根据本条法律规定,被保护的主体须处于在校期间才能适用本条法律,但如何认定在校期间?学校未尽到管理职责才承担相应的补充责任,但如何认定学校是否尽到了管理职责?如何认定学校是否具有过错?学校须承担相应的补充责任,何为“相应”何为“补充”?学校承担补充责任的规定是否具有合理性?鉴于此,本文通过列举近几年发生的一些真实案例,对我国“第三人”侵权补充责任法律规定中存在的争议问题进行分析,并通过域外立法的经验借鉴,最终提供一些完善我国“第三人”侵权中学校补充责任法律制度的建议,旨在合理分配各方赔偿责任,保障受害人的追偿利益,减少学校负担,尽快的恢复学校的教学秩序,减少社会矛盾,促进社会和谐。