目的：①调查冠脉介入术后患者的自我效能水平；②分析冠脉介入术后患者的个人基本资料、冠心病知识掌握情况、社会支持与自我效能的相关性，以探索提高冠脉介入术后患者自我效能的可能途径；③对冠脉介入术后患者进行系统性健康教育，观察并探讨系统性健康教育对患者自我效能的影响。　　 方法：采用调查性和类实验性研究设计，采用便利抽样的方法，调查了2009.12-2010.7在天津市第一中心医院心内科确诊为冠心病并行冠脉介入治疗的患者110例。在调查研究中应用调查问卷收集资料，同时收集当时的生理指标，对所收集的资料进行基线评估，描述患者的自我效能水平、疾病知识水平和社会支持状况，分析患者自我效能的影响因素。在类实验研究中，将研究对象根据病房号随机分为干预组和对照组，每组均有50例进入统计分析。对干预组患者实施常规护理与系统性健康教育相结合的护理干预，对照组患者仅给予常规护理。干预6个月后再次应用问卷收集资料，并收集当时的生理指标。比较两组患者干预前后的自我效能水平、疾病知识水平、生理指标变化，组内比较采用配对t检验，组间比较采用两独立样本t检验或秩和检验。全部数据采用SPSS15.0统计软件处理。　　 结果：⑴冠脉介入术后12.7％患者自我效能处于高等水平，83.6％处于中等水平，3.6％处于低等水平，整体自我效能呈中等偏上水平。⑵冠脉介入术后患者冠心病知识得分为0.66±0.18。各维度中，有关出院后二级预防知识得分最高，为0.88±0.17，其次是有关治疗方法的知识得分，为0.85±0.21；而有关药物的相关知识得分最低，为0.33±0.28。社会支持总分为41.91±7.30，39.1％患者社会支持处于高等水平，59.1％患者处于中等水平，1.8％患者处于低等水平。⑶通过单因素方差分析或两独立样本t检验得出，个人基本资料中文化程度、职业、家庭人均月收入、吸烟状况、合并糖尿病对患者自我效能或相应项目的影响有统计学差异(P<0.05或P<0.01)。⑷冠心病知识总分及各维度得分、对社会支持的利用度得分等各因素分别与自我效能的总分或各项目呈正相关(P<0.05或P<0.01)。⑸干预前后干预组各指标比较：干预后干预组患者的自我效能总分及各项目得分均比干预前增高(P<0.01)；干预组患者的冠心病知识总分，各维度中冠心病概念、危险因素、诱发因素、发作的临床表现、检查、药物知识、二级预防知识得分均比干预前增高(P<0.01)；干预组患者的TG、LDL-C、BMI、DBP、FBG值均比干预前降低，HDL-C值比干预前增高(P<0.05)。⑹干预后两组组间各指标比较：干预后干预组患者的自我效能总分、症状管理、角色功能、与医生沟通得分高于对照组(P<0.05)；干预组患者的冠心病知识总分及冠心病概念、危险因素、诱发因素、二级预防知识四个维度得分均高于对照组(P<0.05)；干预组患者的TG、BMI值降低幅度大于对照组(P<0.05)。　　 结论：冠脉介入术后患者的个人基本资料、疾病知识、社会支持与自我效能相关，是影响患者自我效能的重要因素；系统性健康教育可提高冠脉介入术后患者的冠心病知识水平，增强其战胜疾病的信心，提高自我效能水平，从而促使健康行为的改善。