【摘 要】
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社会心理学研究表明,人类智慧的百分之七十五在学龄前就已开发完成。当今社会信息快速发展,智能终端迅速普及,艺术知识的信息来源由单一的美术扩大到整个视觉艺术、语言艺术
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社会心理学研究表明,人类智慧的百分之七十五在学龄前就已开发完成。当今社会信息快速发展,智能终端迅速普及,艺术知识的信息来源由单一的美术扩大到整个视觉艺术、语言艺术、体态艺术、声音艺术等丰富领域。涵盖面广,内容丰富,生动形象且更具交互性,为学龄前儿童开拓了一个全新的时阈空间。本论文本着科艺融合的理念,将儿童的认知特点与生理、心理发展特征结合新型交互方式、数字信息技术及交互设计理论,做系统化、前瞻性、实验性的分析和研究;尝试探索并设计学龄前儿童艺术教育的创新学具,满足学龄前儿童个性化艺术教育需求,为学龄前儿童艺术教育提供帮助和借鉴。
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