研究目的:1.编制大学生自我宽恕倾向量表,检验量表的各项心理测量学指标;2.调查大学生自我宽恕倾向的总体水平,了解大学生自我宽恕水平在性别、年级、专业、是否独生子女和生源地上的差异;3.探讨自我宽恕倾向、应对方式和主观幸福感的关系。研究方法:1.在参阅国内外文献的基础上,以大学生为被试,通过访谈、开放式调查、探索性因素分析和验证性因素分析法编制了《大学生自我宽恕倾向量表》,以585名大学生为被试,检验了正式问卷的内部一致性信度和分半信度,以内容效度、结构效度和效标效度的结果检验其效度;2.以同一群体为被试,采用方差分析法比较大学生自我宽恕倾向的人口统计学差异;3.采用相关分析和回归分析法,研究自我宽恕倾向、应对方式和主观幸福感的相互关系。研究结果:1.大学生自我宽恕倾向量表包括自我宽恕认知倾向、情绪倾向、行为倾向和动机倾向4个维度,共23个项目,问卷的分半信度、内部一致性信度、内容效度、结构效度、效标效度等指标均较好;2.总体而言,大学生自我宽恕倾向在年级、专业、是否独生子女和生源地上差异显著,但不存在性别差异,且多因素方差分析发现,年级和专业之间存在交互效应;3.自我宽恕倾向与应对方式、主观幸福感有显著相关,不同自我宽恕倾向水平学生在幻想和合理化维度上有显著差异,与主观幸福感量表消极情感维度差异显著;4.回归分析发现合理化、幻想、专业、年级和主观幸福感对自我宽恕倾向有一定的预测力,说明主观幸福感水平、应对方式差异等反过来也会影响一个人的自我宽恕水平。