中职学校电子信息类课程的理实一体化教学模式是将理论知识和实践操作相结合来培养出契合社会发展的人才。伴随“十四五”教育改革浪潮,中职学校电子信息类课程理实一体化教学也加快改革步伐。基于以人文本的情境理论和建构主义理论的智慧课堂信息化教学,以情境教学法为主要的教学方法,此外以讲授法、头脑风暴讨论法、任务驱动法、直观演示法、企业参观法、练习实验法、探究法等混合教学法为辅,运用不同教学法达到因材施教、以学生为本的目的。同时以杜威的教学论、陶行知教学做合一、黄炎培的职业教育思想以及人本主义教育理念为本文做理论基础。通过问卷调查法、师生访谈法等研究方法,发现当前中职学校电子信息类课程理实一体化教学模式存在的问题。此外还包括理实一体化教室建设和布置、教案编写、双师型教师培养以及中职学校电子信息类教师在教学过程中如何进行教学准备、实施和评价等。在建构主义的学习理论基础上,以电子信息类课程为主的理实一体化课程的设计、构建与实施,把理论、实践和技能三位一体融合起来进行系统性教学。将电子信息类课程的理实一体化教学模式进行教学实践,在实际教学过程中设置现实生活里最常见的故事情境,以解决问题为任务目标,调动学生对电子信息类课程学习和理解的积极性,在实际操作过程中掌握所学知识要领。教学实施结束后对每位学生的课堂思政成果、成绩以及调查问卷结果进行分析,验证理实一体化教学模式的有效性。