负责任研究行为是指科学家和科研机构在开展研究计划、实施和报告过程中,遵守职业和伦理行为规范,履行科学研究的专业职责。近年来,我国科研不端行为事件频发,科研诚信和科研伦理问题受到国家部委和社会的广泛关注,负责任研究行为及其实现进路的研究显得日益重要。本研究以负责任研究行为的“现实困境何样”“结构模型如何”“责任向度何在”“何以能实现”四个研究问题为导向,综合运用文献研究法、元分析方法、案例分析法、文本分析法等多种社会科学研究方法,系统梳理了负责任研究行为的概念内涵、发展阶段和理论基础,剖析了负责任研究行为的现实困境,基于政策文本分析构建了负责任研究行为的结构模型,并从学理层面探讨了负责任研究行为的责任向度,对负责任研究行为的实现提出了多元进路建议。研究的具体内容包括:第一,分析了负责任研究行为在当代的必要性和重要性。通过系统回顾后学院科学时代时有发生的科研不端现象,以及国内外大力倡导负责任研究行为的现状,探讨负责任研究行为的当代价值和现实意义。第二,对负责任研究行为的相关概念进行了界定,溯源其历史发展脉络,把负责任研究行为的发展阶段分为:萌芽阶段、初创阶段和推广阶段。以韦伯科学天职的责任伦理为出发点,以约纳斯面向未来和自然的责任伦理为着重点,夯实负责任研究行为的理论基础。第三,讨论了负责任研究行为所面临的现实困境。通过元分析,揭示负责任研究行为的实践困境,发现科研不端行为和有问题的研究行为普遍,并且发生率被严重低估。结果显示科研不端行为和有问题的研究行为产生的根源是个人特质和科学环境的交互作用所致,这些行为可以引起科学与社会发展多层面的危害。通过案例分析,发现科研不端行为的判别存在认识论层面的争议。一方面实证主义者和证伪主义者对科学知识发现的过程持有不同的观点,另一方面对于科研规范到底是客观的标准还是主观判断的结果仍未有统一的意见。第四,构建了负责任研究行为的结构模型。通过质性文本分析对国内外负责任研究行为政策文本进行了分析,对主要元素进行了分类和比较,构建了负责任研究行为四层结构模型。模型在价值上以求真的科学价值和臻善的社会价值为根本,在理念上以遵循诚实、开放、客观、担责、公平和尊重为目标,在规范上形成了认识规范、行业规范、教育规范、伦理规范、社会规范的规范体系,在行为上细化了科研行为的具体内容。第五,审视了负责任研究行为的“责任主体”“责任对象”以及“责任范畴”三重责任向度。责任主体呈现出复合责任主体替代了单一责任主体的复合性转向,责任对象扩大为对科学知识、人类受试者、实验动物以及社会负责的整体性面向,责任范畴形成了前瞻性责任和回溯性责任的双重指向。负责任研究行为的责任向度是一种总体性视域,观照科学研究的主体、对象和范畴,是关于“谁负责”“对谁负责”以及“负责什么”等全局性问题的回答,也是对负责任研究行为在哲学层面上的进一步考量。第六,探索了科学家负责任研究行为的实现进路。确立了负责任研究行为的实现原则,即个人责任与共同责任的统一,交互责任与非交互责任的统一,和前瞻性责任与回溯性责任的统一。具体的实现进路在于:形成内在引导机制,需要匡正科学家的价值取向,并全方位提升他们的负责任意识;建立外在保障制度,制定分学科的科研管理政策制度,形成跨部门协作的科研不端行为治理制度和发展规范化的负责任研究行为教育制度。最后,讨论了本研究的不足之处和未来的深化方向,并重申核心论点:面对科研不端行为,我们必须从科研活动主体的责任出发,落实科学的价值理念,以负责任研究行为回应当代科研伦理和科研诚信之困局。