党始终提倡在思想上引领青少年,红色文化的发展与中国的发展紧密相连,其价值理念符合社会主义核心价值观的要求。江西省有许多著名的“红色老区”、爱国主义教育基地以及优秀红色美术作品,不论是在革命年代还是社会主义建设新时期,对人的品格塑造来说,都是一种巨大的、无形的精神力量和文化遗产。在各个学科的实际教学中体现课程思政,是当前教育研究的热点话题。但目前,高中生接受思想政治教育的途径大多集中在语文课和思想品德课,美术课所包含的课程思政教育元素不足。本文意在“立德树人”的培养目标下,将思政课程融入美术学科,在教学中将德育和美术专业知识,转变为学生易于接受的形式,从而挖掘美术学科的课程思政意义。本文筛选了可用于教学的红色文化资源,将其引进高中美术教学,不仅有助于在美术课程思政的基础上,引领他们爱党、爱国家、爱社会主义的价值取向,还有利于为红色文化资源在高中美术教学中的应用提供综合研究实践理论。本文分为四个部分:第一章,以多学科融合优化高中美术教学为出发点,从江西省红色文化美术资源的研究调查入手,探讨江西省红色文化资源贯穿于高中美术教学的课程思政意义;第二章,对江西省红色文化资源融入高中美术教学的现状进行分析,并提出具体的问题解决措施;第三章,确立江西省红色文化资源融入高中美术课程的教学设计思路,为后续实践的开展做好充足准备;第四章,根据主题式单元化教学设计,把江西省红色文化美术资源引入高中美术教学中进行具体实践,来验证该实验的可行性和改进之处。