诗词是中国古代最主要的文体之一,在中国文学史上占有不容忽视的重要地位。丰富多彩的诗词作品是我国优秀传统文化的一个重要组成部分,如何通过有意识的学习传承好这份宝贵的遗产始终是学生、老师必须面对并努力解决的现实问题。在现今的语文教学中,尽管教师对古诗词进行了足够量的讲解,课后学生也做过不少古典诗词鉴赏方面的习题,然而学生对诗歌的解读和感悟能力仍不尽如人意。因此,如何提高学生尤其是高中生对中国古典诗歌的鉴赏能力,仍是目前中学语文教育有待进一步解决的一个问题。本文尝试根据诗歌教学的实际经验,就如何培养高中生诗词鉴赏能力这一问题,从诗歌的审美素养、诗歌鉴赏的教学要求和考查的主要内容、高中古诗词的教学现状、提高学生鉴赏能力的策略等四个方面进行论述,意在寻找培养学生鉴赏能力的可行性途径。为了能够更真实地了解古典诗词教学的情况,让研究更具针对性,我对部分高一学生进行了问卷调查,并从中发现了一些教学上的问题。在教学策略部分,我针对这些问题提出了解决办法,希望能够对高中古诗词的教学有所帮助,让学生的古典诗词鉴赏力更强,更能领略古典诗词的魅力。