该研究通过掌握国内外关于高等教育质量监控的研究现状，在分析俄罗斯进行高等教育质量监控背景的基础上，对俄罗斯高等教育质量监控的运行机制进行剖析，掌握俄罗斯高等教育质量监控的基本情况；进而分析俄罗斯高等教育质量监控活动的结果及造成的影响，以深入理解俄罗斯高等教育质量监控活动给俄罗斯高等教育带来的诸多变化；再在总结、归纳不同主体针对俄罗斯高等教育质量监控对高等教育带来的改变的评价，以形成对俄罗斯高等教育质量监控活动的反思；最后，在审视中国高等教育质量监控现状及问题的基础上，提出对中国进行高等教育质量监控的建议。该研究除引言外，一共分为六大部分：　　第一部分，对博洛尼亚进程进行概述，分析俄罗斯加入博洛尼亚进程的原因和意义，进而阐述俄罗斯高等教育质量监控的背景；　　第二部分，论述了高等教育质量监控的相关理论，对俄罗斯实施高等教育质量监控的必要性进行分析，并剖析了俄罗斯高等教育质量监控的功能；　　第三部分，对俄罗斯高等教育质量监控的运行机制进行研究，包括对监控主体、监控对象、监控原则、监控方法和指标体系的具体分析；　　第四部分，对俄罗斯高等教育质量监控的结果及影响进行论述，分析了俄罗斯通过高等教育质量监控将俄罗斯高等院校划分为无效大学和有效大学的结果，以及对俄罗斯高等教育质量监控对大学、学生产生的影响进行阐述；　　第五部分，从政府、大学工作人员、大学生和社会等不同主体的角度出发，对俄罗斯高等教育质量监控进行评析，并对俄罗斯高等教育质量监控存在的质疑进行了较为深刻的反思；　　第六部分，通过对中国高等教育质量监控的现状和问题进行剖析，提出对中国高等教育质量监控的优化建议。