翻译理论界历来都存在“可译”与“不可译”的争论。在翻译活动中,“不可译”因素是客观存在的,却并不意味着翻译是“不可能”的。在实际的翻译实践、特别是实用性文本的翻译中,译者必须着力找出翻译中的“不可译”因素,提出不同的方法策略,解决翻译中遇到的困难和障碍。“同性婚姻与教育—对学校、学生和家长产生的影响”是美国杨百翰大学教育学教授万斯·兰德尔的一篇有关同性婚姻与教育的学术论文,为本次翻译报告的翻译原文。文章主要讲述了同性婚姻与美国社会、文化、宗教、法律,特别是与教育之间的关系和彼此之间的影响,语言相对正式,多长句表达,是典型的英语社会学方面的学术论文。本文基于对“同性婚姻与教育”的理解和翻译,在彼得·纽马克文本类型和翻译标准理论的原则指导下,从对语篇的整体风格把握和词、句的层面上对英汉学术论文翻译中出现的不同障碍进行了归纳与总结,着力探索出相应的翻译方法。其目的在于进一步加深译者对英汉双语和翻译本身的理解,提高译者的翻译技能,对翻译实践具有指导意义。