【摘 要】
：
本文以青少年社会化为理论基础，主要研究以下两个问题：(1)青少年参与课外体育机构培训影响因素；(2)青少年在不同场域下参加体育的情况对青少年参与课外体育机构培训产生的影响。
本文通过参与性观察、深入访谈等研究方法，得出以下结论。首先，青少年在学校场域下参加体育活动，有“体育教学内容不系统”，“体育师生比例不合理”等弊端；因此，他们需要转向小班制教学的体育机构参加体育活动。其次，青少年在社区场域下参加体育活动，出现“场地少，不健全”，“约不到小伙伴儿”，“社区的体育场地都是成人的世界”等问题，因此
论文部分内容阅读
本文以青少年社会化为理论基础，主要研究以下两个问题：(1)青少年参与课外体育机构培训影响因素；(2)青少年在不同场域下参加体育的情况对青少年参与课外体育机构培训产生的影响。
本文通过参与性观察、深入访谈等研究方法，得出以下结论。首先，青少年在学校场域下参加体育活动，有“体育教学内容不系统”，“体育师生比例不合理”等弊端；因此，他们需要转向小班制教学的体育机构参加体育活动。其次，青少年在社区场域下参加体育活动，出现“场地少，不健全”，“约不到小伙伴儿”，“社区的体育场地都是成人的世界”等问题，因此，他们需要转向场地设备一流的课外体育机构培训。再次，青少年在家庭场域下参与体育，出现“不稳定”，“缺乏专业指导”等问题；因此，他们需要转向专业性强的课外体育机构培训参加体育活动。因此，本文认为，青少年在课外体育机构培训有以下影响因素：(1)学校等其他场域存在明显的缺陷和不足；(2)青少年身体成长和情感需求；(3)体育培训机构的专业性和多元化；(4)重要他人者的支持和鼓励；(5)大众传媒的宣传和明星示范效应；(6)一流的设备场地和健康的体育氛围。
基于此，本文提出以下建议：重要他人者需给予青少年参与体育更多的鼓励和陪伴；政府需要改善各场域体育场地设备以及体育氛围；体育教练或是指导者需要给予多元化教学和专业性指导，针对不同身体和技能情况的青少年群体，因材施教。
其他文献
摘要：在高中物理学科教学中，物理教师应加强对学生物理模型建构能力的培养，培养学生的建模能力有利于提升学生解决问题的能力，使学生的逻辑思维能力变得更加清晰，物理教师应使用多种方法来培养学生的建模能力。本文主要针对新课改下高中生物理模型建构能力的培养策略进行研究。 关键词：高中生;物理模型建构能力;培养策略 1物理模型在教学中的作用 建立物理模型可以帮助学生理解自己所学到的知识，物理模型的正确运
摘要：在高中时期教学中，物理学科始终都是学生学习的重难点，其知识点的学习难度很容易让学生失去学习兴趣，影响课堂上的学习效率。因此，教师需要结合实际情况与课程改革等改变传统教学策略，利用合理的教学手段来提高学生对物理学习的热情，促使学生能够积极参与到物理课堂中，完成高效的物理学习，提高课堂教学效率。基于此，本文将针对提高高中物理教学效率的方法展开讨论。 关键词：高中物理;教学效率;教学策略 1
摘要：现代教育背景下，教育的方式也逐渐呈现出多种多样的趋势。在目前的教学当中，微课是教师们最常用的教学模式，这也是网络线上教学的一个重要组成部分。在运用微课进行辅助教学的过程中，教师和学生们可以更好地运用其创新性、空间性。与此同时，教师在进行实验课程的教学中，也可以有效地运用微课帮助学生们更好地完成实验，从而有效地帮助学生们可以更加高效专注地进行自我学习并掌握知识。基于此，本文笔者结合实际工作经验
摘要：随着新课改的推进，对初中物理教学提出了新的要求和规划，在教学中，老师要创新教学方法，优化教学理念，让学生能够激发学习的兴趣和动力。在物理教学中，老师可以运用合作教学的方法开展工作，让学生通过交流与沟通，扩展思维，夯实物理基础。而且老师要结合学生的学习能力灵活地调整教学进度，让学生能够跟随老师的思维进行思考，从而提升学生的学习质量。本文就初中物理课堂对合作学习的教学模式进行分析与总结。 关键
摘要：在素质教育的背景下，学生的素养发展受到更多的重视。作为初中物理老师，需要正视学生素养的培养工作。在课堂的教学工作中，通过激发学生的物理兴趣，以及制定一些教学优化措施等，来提升实际的教育效果。在促进学生学业水平进步的同时，也要关注学生学科素养的发展。只有这样，才能为学生的未来打下坚实的基础。 关键词：初中物理;课堂教学;学科素养;培养 引言：当学生具备理想的学科素养，那么将会极大地提升学习
摘要：化学学科与我们的现实生活息息相关，在高中化学课程教学中，教师应有效贯彻生活化教学理念，帮助学生站在生活角度理解化学知识，并能够将化学学习与日常的生活现象有机联系，从而促使学生获得真实可用的化学生活化运用能力。随着高中化学生活化课题的建立，能够在促进学生养成生活化学习思维的基础上，切实加强学生的化学学习兴趣，为学生构建起生活化化学学习习惯，从而促使学生获得更为全面的化学学习发展。 关键词：高
摘要：在高中物理习题教学过程中，培养学生的审题习惯对学生的身心健康有着极其重要的作用。在高中物理教学过程中，物理习题教学是提高学生审题能力的重要途径之一，培养学生的审题能力是高中物理教学中一项重要的任务。习题训练的过程是要求学生认真审题、分析题目、寻找解答方法，所以审题是学生在习题训练过程中最基础的一项，只有能够从题目中提取知识重点之后，才能更好地对习题进行解答，提高习题解答的正确率。审题能力是一
摘要：力学问题是高中物理学习过程中的重要部分，也是教学的难点，本文从六个方面论述了高中物理力学学习中的误区及解决策略，以期在教学过程中能对学生和各位同行有所帮助。 关键词：高中物理教学;力学问题：误区;解决策略 力学问题一直是高中物理的重点和难点，很多学生把概念背得滚瓜烂熟，可就是不会做题。怎样才能让概念“活起来”以达到指导做题的效果呢？我根据这些年的教学经验总结出以下几个学生易存在的误区：
摘要：2017年底教育部颁布了《普通高中物理课程标准》。新课程标准中强调“教师应鼓励并引导学生基于物理学科核心素养解决生活中的问题”“应用物理知识解决具体问题应结合具体的实际情境”等。新人教版高中物理教材中较好地体现了这些要求。基于此，本文章对基于新课程标准谈高中物理新教材中理论联系实际的具体体现进行探讨，以供相关从业人员参考。 关键词：新课程标准;高中物理;新教材;理论联系实际;具体体现 引
摘要：本文基于高效课堂教学效果实现为目标，通过课前、课中和课后多种策略实现教学效果。课前备课设计以能力培养为导向，注重核心素养的提升，课中多元化教学手段实施，课后高效课堂的检验，创新问题，以赛促学。 关键词：初中化学;课堂教学;核心素养 初中化学学科核心素养包含化学基本观念，化学思维方式，科学探究，化学核心知识，化学学科价值及社会责任等基本要素。以核心素养理念为指导优化课堂教学设计，关注学生的