到目前为止,大量研究也已表明词束是话语构建的重要组成部分。恰当使用词束有利于口语和笔语产出的流畅性和准确性。不同于其他多词单位,它的获取完全是频数驱动的,另外,虽然多数词束并不具备完整的语法结构,但却具有重要的话语语篇功能。本文采用基于语料库与语料库驱动相结合的方法,分析中国英语学习者在口语和笔语两种语域中使用四词词束的情况。本研究使用语料库检索软件Word Smith从语料库CLEC和SECCL中提取四词词束,并结合人工筛选,根据一定的筛选标准,最终获得符合本研究所需的目标词束。然后,基于Biber等（1999）和Biber,Conrad＆Cortes（2004）对词束的结构及功能的分类,对目标词束进行结构与功能上的分类。并利用卡方检验检测词束使用在两种语域中是否存在显著差异,最后归纳出中国英语学习者在口语与和笔语中词束的使用特点。结果表明:（1）中国学习者在口语中使用四词词束的数量要多于笔语;（2）在中国学习者的口语和笔语中,使用最多的词束结构均为“名词短语/人称代词+VP”;在笔语中,使用较多人称代词和情态动词,这表明中国学生在笔语中使用的四词语块具有口语化倾向;（3）词束在口语和笔语中的功能表现出了显著差异,口语中较多使用表态度词束,而笔语中较多使用组织话语的词束;（4）在中国学习者口语和笔语中,词束的使用在种类和变异性上都较为欠缺。词束习得能够有效提高英语学习者语言输出的流利性、准确性和得体性,促使英语学习者明确语境、把握语体,从而提高英语学习者的语言表达能力与交际能力。对于学习者而言,要理解并掌握词束的结构与功能特征,并且注意口笔语各自的语体特征,能够做到准确恰当使用各种词束,在书面语以及口语中产出更为地道的语言表达。