地理教育为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民所必需，地理在各不同级别的教育中都可成为有活力、有作用和有兴趣的科目，并有助于学生终生欣赏和认识这个世界。通过培养农村高中学生的地理素养，可以使学生的学习更加有效，可以实现学生地理学习的可持续发展，培养学生终身学习的意识和科学欣赏世界的视角。本研究试图在地理教育大发展的趋势下，以新一轮地理课程改革的理念为指导，针对礼县地理素养教学的实际情况，借鉴已有地理素养培养教育的理论成果，以心理学、教育学、地理学的理论为基础，运用案例分析，文献综述法，理论探索等方法研究农村高中学生地理素养培养问题。本文先对素养、科学素养、地理素养的研究成果进行总结，依据目前的研究状况，确定研究的角度。再根据农村地理素养教育的现状，从具体的现状出发，提出农村高中生必备的地理素养，具体从培养学生地理知识素养、培养学生地理位置的空间直觉能力素养、培养学生地理空间格局的觉察能力素养、培养学生人地协调观点、绿色消费观点等几个方面列举培养案例。