教师职业压力问题近年来引起了学界的高度关注。本研究采用访谈、问卷调查、统计分析等方法,以珠三角地区的职业中学教师为研究对象,以同地区的普通中学教师为参照对象,通过对两者的比较分析,揭示职业中学教师的职业压力状况及其特征,最后还对职业中学教师如何缓解职业压力提出了若干对策。 调查研究结果表明:1、珠三角地区职业中学教师群体中,18%的被调查对象认为压力很大,44%的认为压力较大,只有7%的认为压力很小或较小,这种状况虽然比同地区的普通中学教师稍好一点,但形势仍然很严峻;2、珠三角地区职业中学教师的职业压力主要来源于七个因素,按从重到轻的顺序依次是学生家长因素、地位待遇因素、个人因素、社会要求因素、工作负荷因素、考试成绩因素和组织管理因素;3、珠三角地区职业中学教师的职业压力几乎是随着职称的升高,教龄的增长而减小,这一点与同地区的普通中学教师完全不同,后者的职业压力基本上随着职称升高、教龄增长而增大;4、珠三角地区职业中学男女教师的压力源是有差异的,男教师在经济方面的压力较大,而女教师则更多地受到学生问题带来的压力。 最后,研究者为职业中学教师提出了如下几点缓解职业压力的对策:改革教师评价制度;处理好人际关系;对教师合理期望;完善教师聘任制度;开展心理健康教育;开展心理咨询;提升教师职业价值观等等。