本论文以汉语量词的一大部类——动量词为研究对象,以语义理论为指导,通过对动词与动量词的组合、动量词语义特征对动词的选择关系去分析研究,力求借鉴这些研究成果来指导对外汉语教学。全文共分四个部分:第一部分是引言,对目前学界关于动量词的分类、语义特征研究等问题进行了综述。学界对动量词的研究重心一直集中在动词与时量词的组合上,关于动词与专用动量词、工具动量词、器官动量词、伴随动量词等的组配情况,则探讨地还不够深入。尤其是在对外汉语动量词教学方面更是很少有人进行深入、全面的探讨,这也给外国留学生学习动量词带来了一定的困难。所以,在动量词本体研究的同时也要加强对外汉语教学的研究,这样才有助于使这些研究成果真正落到实处,解决教学中的具体问题。第二部分,从人类认知上“有界”、“无界”的概念出发,分析了动词的“有界”与“无界”,得出“有界”动词是有量的,可以和动量词组合,而“无界”动词则是无量的,不可以和动量词组合。从而从动词的角度,分析了动词对动量词的选择关系。第三部分,从动量词的角度出发,分析各类动量词的语义特征,进而探讨专用动量词和借用动量词的各个小类与动词小类组配的规律和特点。并尽可能地归纳出《词汇等级大纲》中可以和各个动量词最常组合的动词。第四部分,把第二、三部分的研究结果与对外汉语教学实际相结合,通过问卷调查的形式考察学生对动量词掌握的情况,进而有针对性地提出合理的教学次序和教学策略以及几种动量词的教学方法,力求给对外汉语动量词教学实际带来帮助。