随着高职院校扩招政策的普遍落实,高职毕业生呈逐年递增趋势,高等职业教育又一次迎来了快速发展的契机。但与之相对的带来了数量与质量、招生与就业之间的矛盾。其中,最受社会关注的就业问题越来越突出。近年来,党和政府高度重视高职院校职业指导教育相关工作。高职院校职业指导教育的教学工作成效得到普遍关注。开展新时代高职院校职业指导教育的教学问题与对策研究,有利于促进高职学生可持续发展以及提升职业指导教育的教学工作成效。本论文围绕新时代高职院校职业指导教育的教学问题展开研究,主要包括四个部分。第一部分,对有关高职院校职业指导教育教学的相关资料进行搜集、梳理与分析,在此基础上对论文中的核心概念进行界定,对相关理论基础进行阐述;第二部分,以山东省5所高职院校为研究对象。运用问卷调查法和访谈法对高职院校职业指导教育的教学现状进行调查,对问卷和访谈结果进行分析和梳理,以便初步了解高职院校职业指导教育的教学工作现状,总结当前高职院校职业指导教育教学存在的实际问题。问题主要包括职业指导教育的教学工作缺乏针对性、高职学生的认知水平有待提升和职业指导教育教师的专业能力不足。第三部分,探究高职院校职业指导教育的教学问题的成因。结合问卷分析以及访谈调查数据的反馈结果得出,原因主要包括教学目标的应然性和实然性之间存在偏差、学生的职业生涯规划意识淡薄限制了自身的发展、职业指导师资队伍建设缺乏强有力的保障。第四部分,提出提升高职院校职业指导教育的教学工作成效的对策。鉴于以上原因,结合实际情况,提出促进高职院校职业指导教育的教学工作良性发展的对策,包括转变学生观念,实现合理认知;加强师资队伍建设,提高教学水平;丰富教学内容,立足发展需要;改善教学评价,创新评价体系。