《英语课程标准》八级阅读目标提出：要能识别不同文体的特征。但是当前英语教学注重语言基础训练与篇章讲解,忽略各种文体的表达方式与特点,对文章的讲解分析也没有涉及文章深层次的含义。同时教材也缺乏对文章体裁知识的系统介绍,以至于学生对这些体裁的认识缺乏一个系统的了解,对文章文体的识别还存在着一定的感性认识。因此,十分有必要在外语教学中融入相关文体知识,培养学生的文体意识,进而提高语言的得体使用。本文以韩礼德系统功能语法影响下的功能文体学为理论基础构建了“文体式”英语阅读教学模式,结合具体的文章体裁按照文体知识的教授、运用和评价过程设计相关阅读教学任务,旨在外语教学中必要的融入相关文体知识,以期帮助学生建立文体意识,并能灵活的运用到阅读和写作活动中,进一步增强语言的综合运用能力。作者通过查阅大量的关于文体阅读的文献,在调查的基础上分析先人的观点,结合自己的研究发现：1)“文体式”英语阅读教学模式能够有效的提高学生的阅读速度与效率；2)“文体式”英语阅读教学模式与阅读教学相结合,建立起了一种新的阅读策略,为学生提供了一种新的阅读工具；3)“文体式”英语阅读教学模式在指导阅读教学的同时,也促进了写作教学,有利于语言的得体使用；4)“文体式”英语阅读教学模式能够有力的提高学生自主学习能力和语言实际运用的能力。本研究不仅能帮助学生了解各种文章的表达方式与特点,从而为学生培养各种阅读技能打下扎实基础的理论意义,更是帮助学生从整体上理解语篇内容,从而能够规范学生的语言运用,提高语境嵌接能力的实践意义。