我们国家,美术教育过去一直受到应试教育的排挤,至今也没有得到应有的重视,在实现中华民族伟大复兴“中国梦”之际,在初中进行地方民间美术教学有利于学生从小就客观认识到我国的地方民间美术的价值以及所包括的中华民族的精神,认识到地方民间美术在中华民族文化中的重要作用,使学生能珍视、继承并积极主动的投身于我国传统美术文化事业的发展事业中来,进而激发其爱国情感和民族自豪感具有重要的实践意义。本文的研究分成五部分。第一部分绪论;第二部分地方民间美术与中学美术教育的关系,内容包括地方民间美术概况、初中美术教学课程标准要求与学情分析、初中美术教学对地方民间美术的保护和传承作用、地方民间美术对初中美术教育的促进作用四个方面;第三部分地方民间美术在初中美术教学中的应用策略,重点介绍了地方民间美术教学内容、教学目标、教学模式和教学方法等选择策略;第四部分地方民间美术在初中美术教学中的应用案例分析;第五部分总结。本文采用文献研究法、调查研究法、比较法和案例分析法等多种研究方法展开了研究,得出如下结论:(1)地方民间美术在初中美术教育中具有重要作用,表现在教化功效层面、知识文化层面和情感培养层面;(2)地方民间美术教学内容选择策略建议贴近生活、地域性和符合学生身心发展规律;(3)从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域展开研究,对不同地方民间美术教学内容以及不同学习领域的教学目标进行了剖析;(4)地方民间美术教学方法的选择策略包括传统讲授法、过程演示法、多媒体教学法、课堂讨论法、分类比较法、合作学习法、探究法和表演展示法;(5)以地方民间美术的欣赏、陶瓷和剪纸为例,提供了地方民间美术在初中美术教学中的应用经验,旨在抛砖引玉,与专家学者以及一线美术教师交流和相互学习。本文的创新点:在实践中将地方民间美术精华渗透于初中美术教学进行了理论和经验总结;通过案例对民间美术教学进行了剖析和示范,使得本文具有很大实践价值。本文的缺陷表现在没有突出不同地区的民间美术特色,这有待于更细致、深入的研究。