公正是社会主义核心价值观的重要内容之一，也是大学生在班级事务管理中较为关心的话题。由于受到主客观因素的影响，在大学生管理过程中时常会出现各种公正问题。研究大学生管理中的公正问题，不仅是培育和践行社会主义核心价值观的需要，也是提高大学生管理水平和践行教育职能的需要。　　公正是指公平正直、没有偏向或用同一标准评价相同的人与事，是等利(害)交换的行为。大学生管理是指管理者对大学生所拥有的资源进行组织整合，从而达到促进大学生发展的目的。大学生管理公正是指辅导员对大学生所拥有的资源和条件进行公平合理地分配，能够使每个大学生都能得其所应得，在满足大学生合理分配的价值追求同时，大学生也应做到权利与义务的统一。公正的大学生管理，既有利于提高大学生管理效率，也有利于积极践行社会主义核心价值观，更有利于提高高校的人才培养质量。　　大学生管理中公正问题主要集中表现在学生干部选拔、党员发展、评优评先、贫困资助、违纪处罚等方面。公正问题的原因既有主观的人为因素，也有客观的现实因素。主观上，大学生管理主客体的公正素质不佳，表现在公正意识淡薄和公正能力不强。客观上，主要包括大学生管理政策和制度的不完善、资源和条件的有限性以及社会环境的不良影响等因素。客观因素需要依靠主观因素发挥作用，并且管理者在管理中起着主导作用，因此管理者的公正素质不佳是导致公正问题的主要原因。　　应对大学生管理中的公正问题，不仅需要提高辅导员和大学生的公正素质，而且需要民主、法治化的管理来保障大学生管理的公正。首先，通过增强公正认知、培养公正情感、磨炼公正意志、践行公正行为等举措来提高辅导员及大学生的公正素质；其次，通过完善大学生民主管理制度为重点的举措来提高大学生管理的民主化水平；最后，通过践行合理正当的大学生管理程序为重点的举措来提高大学生管理的法治化水平。