在当今,全球化和一体化的更新加速导致需要个人的主动性,不断补充专业知识与教育管理。知识的迅猛发展,技术及其互联网资源的增加极大地改变了现代教育的世界。这体现在形成获得新知识的优先途径,包括大学生在自主学习的各个阶段。自主学习被广泛认为是在个人和职业生活中取得成功的最重要的人类活动。每个现代的大学生都需要学会学习能力,对现实的批判性理解的能力与在教育过程中解决出现的问题。如今,自主学习是教学方法的主要方向之一,包括学习外语。自主学习是指大学生完全独立学习,以及学生自己获得的知识、技能和学习能力。自主学习的主要原则是整个学习过程集中在大学生的个性上,使他在所有教育领域有更多的自由选择。本研究的目的是如何提升大学生自主学习的能力,怎么培养大学生自主学习的意识。本文说明了,传统学习与自主学习之间的区别、介绍自主学习的基本特征、阐明了大学生的自主学习活动的特征。为了研究论文的题目,对国外研究做出调查,分析最近十年中教育学领域的国际期刊和会议的文章与材料。分析了,在组织独立工作中教师的作用,并考虑到大学生的专业培训,确定了自主学习的任务。本文的主要研究内容是了解现代大学生自主学习的状况、自主学习的主要任务、自主学习的主要影响因素。在自主学习教育过程中大学生可以面临什么困难。在现代教育中怎么使用互联网资源为提高大学生的自主学习能力。研究结论显示在现代教育社会中自主学习的重要应用。自主学习怎么提高大学生的教育能力。在教育过程中,自主学习如何培养学生的独立性,自我监控性,自我评价性。调查了莫斯科国立大学的自主学习教育情况,并且按照莫斯科国立大学外语学院的自主学习,可以提出一些建议:如何通过互联网资源促进大学生自主学习的能力,对于教师指导提高学生自主学习的能力建议。