健康是人全面发展的必然要求,是社会经济发展的前提和保障。小学生是家庭的希望和祖国的未来,近年来社会对促进学生体质健康这一工作极为关注,并将其纳入健康中国战略加以统筹推进。学校和家庭是小学生活动的主要场所,研究学校体育与家庭体育的融合,能够提高学生身体健康水平,促进国民体质健康,具有重要的理论与现实意义。本研究采用文献资料法对论文相关概念进行理解和归纳,为撰写论文奠定了理论基础。通过访谈法对体育教学方向专家教授、行政部门领导、教学一线体育教师进行了访谈,以确定学校体育和家庭体育的融合影响因素,并根据影响因素设计调查问卷。利用数理统计法和逻辑分析法对问卷数据进行分析,通过对菏泽市四所学校小学生、教师和家长深入调查,归纳与分析目前菏泽市小学学校体育现状、家庭体育现状、学校体育和家庭体育的融合现状,发现其中的问题和不足,研究与探寻了健康中国战略下菏泽市小学学校体育与家庭体育的融合策略,得出以下结论:1通过对菏泽市中的四所小学学校体育与家庭体育的现状调查,发现学校体育课程开展基本符合小学生生长发育规律,存在场地器材匮乏、师资力量薄弱方面的问题;大多数家庭参加体育锻炼活动缺乏长期性、规律性;有关学校体育和家庭体育的融合活动已有开展,但没有明确、规范的模式。2通过研究表明,菏泽市小学学校体育和家庭体育的融合还处于萌芽阶段,菏泽市小学学校体育和家庭体育的融合主要受学生、家长、教师、课程设置、政策法规、经济发展水平、社会舆论的影响。3菏泽市小学学校体育和家庭体育的融合需要学校、教师、家长、学生、行政部门、社会舆论的大力支持与配合。不断推广学校体育和家庭体育的融合,夯实基础,遵循原则,开放体育场馆,实现学校体育资源和家庭体育资源共享;调动小学生参与体育锻炼活动的积极性,激发锻炼兴趣;转变家长教育观念,重视体育锻炼活动的作用;提高体育教师工作积极性,完善社会体育指导员机制;学校加强宣传与培训并建立学校、家庭体育服务体系。