近年来,国外学者对学术词汇在学术英语中的重要性的研究很广泛,然而国内对这样的研究却不多见。根据作者本人的一篇综述文章得知,绝大多数的研究集中在英语作为第二语言学习的大学生产出的中间语语料上,比如大学英语四级或六级作文,却很少关注第二语言学习者在学术英语这一文体中应用的特点,尤其是研究生学位论文这样的语料。中国研究生英语教学的目的是让研究生掌握足够的英语技能包括对学术英语知识的掌握和一般英语的精通,以便在将来的学术英语学习和交流中能够运用自如。本文基于语料库语言学理论和语料库方法研究英语专业不同研究领域的学位论文中学术名词的类链接特点及其规律,目的是为研究生和大学英语教师在学术英语学习和教学方面提供一些参考。为了进行这一研究,我们首先建立了一个英语研究生学位论文语料库。库中语料来自广西师范大学外国语学院英语语料库与外语实证研究实验室2000级到2007级英语研究生的学位论文。根据本文的研究目标和样本中学位论文的不同研究领域,我们将这些学位论文分为两类：文学类学位论文和语言类学位论文。文学类是研究文学领域的学位论文,包含研究英美文学的学位论文。语言类是研究语言领域的学位论文,在类别上比较广泛,包括认知语言学、语用学、社会语言学、功能语言学、语言与文化、英语教学论和翻译理论与实践方面的学位论文。其次,与本研究相关的一些数据通过两个阶段进行了搜集。每一类中的所有名词及其标准频数在100以上的学术名词在第一阶段搜集完成,两类词频列表中有30个相同的学术名词的词族,这30个学术名词的词族作为类链接分析中的研究项目。在第二阶段,我们确定了5种类链接形式：(1)名词+名词；(2)形容词+名词；(3)名词+of+名词；(4)动词+名词；(5)介词+名词。之后对这5种类链接形式在每一类学位论文中进行相应的频数统计。本文主要回答以下两个问题：(1)学术名词的5种类链接形式在两类学位论文中的应用是否不同?(2)学术名词在5种类链接形式中的搭配词有何语义特点?本文主要得出以下结论：(1)总体而言,5种类链接形式在两类学位论文中具有显著性差异；每一个词族中的学术名词在两类学位论文类链接应用中也都有显著性差异,除了词族COMMUNICATE, FEATURE和STATUS中的学术名词；(2)每一类中学术名词的类链接形式具有相应的语义特性。在文学类学术名词类链接形式中,常与之搭配的词具有文学、艺术和人文精神的语义特征；在语言类学术名词类链接形式中,搭配词较侧重于语言发展研究和英语第二语言教学研究的意义。这些发现对不同研究领域的研究生在其学术论文写作中有较针对性的帮助和启示,对目前的学术英语教学模式和研究生培养目标有一定的指导作用。另外,英语硕士研究生学位论文语料库的建立是一次有益的尝试,它提供了英语专业硕士学位论文不同研究领域中的学术名词类链接特点。作为直接的教学资源,可以为大学中的教师在学术英语教学与研究中提供参考价值。