城市化是20世纪最显著的社会经济现象之一，是国家现代化程度的重要标志。与城市化进程相对应，发达国家的高等教育得到快速增长，从1980-1996年发达国家的高等教育入学率由35％上升到57％、净增22个百分点，高等教育由大众化进入普及化。在当今经济全球化、信息化、知识化的进程中，城市发展和高等教育之间的双向推动关系可以说是与日俱增、前所未有。高等教育为城市经济、社会发展提供强大的智力支持和人才支持，高等教育关系着城市的竞争力和可持续发展力。因此，世界各国都在大力改革和发展高等教育，高等教育与城市竞争力的关系已经成为新的研究热点问题。　　现在，我国城市化建设取得了新的成就，有了新起点、新走向，这就对高等教育发展提出了新的需求，要求高等教育从量的发展转变到质的追求和结构的优化，为城市现代化创造良好的人力资源支撑，并成为城市发展的创新源与增长极。因此，深入研究城市化与高等教育发展的关系，探索在城市化进程中，高质量地发展高等教育的途径，不仅关系到人民群众的福利水平和就业状况，而且关系到国家繁荣。　　正是出于上述理论和实践两方面的考虑，本文选择“城市化与高等教育发展”为研究选题，做一些有益的探索，希望这种探索能为我国的城市化和高等教育发展提供理论支持和参考。　　全文共分六章。　　第一章，导论。对选题的理论意义、研究框架和研究方法进行论述，对相关的概念进行界定。　　第二章，城市化与高等教育发展相互关系研究述评。　　第三章，城市化与高等教育发展的国际经验。　　第四章，中国的城市化进程与高等教育发展。　　第五章，中国城市化与高等教育互动发展的理论建构。　　第六章，中国城市化与高等教育协调发展的政策建议。　　论文的创新之处:一是论述了在知识经济、学习型社会、信息化、全球化、创新主导与可持续发展理念背景下，城市化与高等教育发展的相互关系从一般互动发展到了深度依赖。大学在城市社会发展中的领导力、支配力与创新力不断提升。二是初步总结了城市化进程与高等教育发展的一般规律，提出了城市化的主要趋势——大都市区化与高等教育的集聚效用和扩散效应正在形成良性互动的发展态势，并提升了各自的发展水平，而且具有一定经验的规律性。三是总结分析了20世纪中国城市化与高等教育发展关系的实践与经验教训。四是构建了一个分析中国城市化与高等教育发展的理论分析框架，并分析了二者之间的传导机制。五是提出了调整高等教育发展战略;促进高等教育均衡发展，提高大城市高等教育普及率;改革高等教育管理体制，构建公平竞争格局;建立健全多支柱的高等教育资金保障体系;建立健全终生教育体系，满足每一个人接受高等教育的愿望等五项政策建议。　　本文的不足之处在于:一是理论建构还比较大纲化，有待今后进一步系统化、细化和深化;二是在计量分析和实证检验上还需要进一步深入，还没有涉及高等教育对城市化贡献测度问题;三是对城市化进程与高等教育发展的互动规律的总结还有待进一步深入和完善。