在外语学习的过程中，对外语学习者而言，词典是必不可少的参考书，词典的使用也是外语学习进步的必要成分。作为不可替代的工具，词典也随着科技的进步而不断发展，市面上涌现了各种各样的词典，从传统的纸质词典到电子词典，再到最新的网络词典和手机词典。一方面，在语言的习得过程中，词典对于学习者而言是最实用的工具之一，更加确切地说，词典查阅经常出现在学习者的自主学习过程中。另一方面，了解如何有效率地查阅词典也是自主语言学习的必要成分之一。培养学习者的自主语言学习能力越来越受到关注，其对学习者而言了解如何更好的使用词典有非常重要的意义。因此，对于以英语作为外语的学习者而言，努力增强查阅词典的策略是必须的，通过查阅词典的策略的提高，学习者可以借此提高他们的自主英语学习能力。首先，该研究就词典使用及自主英语学习做了相关的文献回顾，包括有代表性的研究和主要的理论。在此基础上进行了关于非英语专业研究生的一项调查，该研究旨在回答以下问题：1）非英语专业研究生的英语词典使用及自主英语学习的总体情况。2）非英语专业研究生的英语词典使用的显著特性。3）在非英语专业研究生中，英语词典使用与自主英语学习存在什么样的关系。该研究涉及英语词典使用与自主英语学习两份问卷，第一份问卷用赵卫.郎建平和罗思明的调查问卷组合而成，作者在研究问题的基础上做了一些修改。自主英语学习问卷由徐锦芬设计。结果表明非英语专业研究生的英语词典使用情况并不乐观。在查阅词典的过程中，大部分的非英语专业研究生表现被动，并且，由于缺乏词典编撰知识，大部分被试都不了解如何有效地使用词典。其次，根据调查，手机词典，网络词典和四六级词汇书在非英语专业研究生中拥有比率最高。非英语专业研究生几乎没有学生拥有单语词典，且他们没有培养自己使用单语词典的能力。再者，对大多数非英语专业研究生而言，词典只是找出要查单词词义的工具，他们最频繁使用的词典功能为：词义，发音以及例句。大多数的非英语专业研究生关注的只是目的语的对等词。另外，大多数的非英语专业研究生的自主英语学习能力都处在中等水平或中等水平之下，他们在监控学习策略的使用上更是差强人意。最后，通过相关性分析发现英语词典使用与自主英语学习正相关。学习如何有效的使用词典是提高学习者的自主英语学习能力的关键因素之一。基于结果，就先行的英语词典使用及其与自主学习的关系，得出了一下教学启示。在一方面，对于教师而言，迫切需要针对研究生开设词典使用的课程：如何详尽地使用词典以及根据他们的英语水平选择不同的词典。另一方面，词典作为一个能被应用到不同学习活动中的百科全书式的工具。学生自身应主动在不同的学习活动中（如：听，说，写，译）去提高他们自身的语言能力，而不仅仅是局限于在阅读活动中使用词典。