中华民族优秀传统文化是中华民族生存和发展的纽带,传承文化,人人有责。中国少年是祖国的希望,未来的栋梁。更应铭记于心,主动承担起传承中华民族优秀传统文化的责任。在初中阶段,中华民族优秀传统文化在语文教学中具有重要作用。不但可以促进初中生形成知识理论体系,而且有利于学生塑造中华民族优秀传统文化的精神品质。既满足学生在语文学科中的知识应用,又提升学生的文化情操。新时代背景下,我国对继承和弘扬中华民族优秀传统文化,培养中华民族文化情怀格外重视。经研究部编本初中语文新教材中的选文与试卷内涉及到的中华民族优秀传统文化的比重都有所增加,且初中生正处于自身愿望与自身实力相差很大的阶段,所以利用初中语文课对学生进行中华民族优秀传统文化教育格外重要。但是,目前初中语文课在加强中华民族优秀传统文化的教学过程中仍遭遇些许阻碍,存在侧重知识点的教学,忽视学生思维的培育与精神的熏陶、教学目标功利化、一言堂现象、教学方法单一化等弊端。本论文中笔者运用文献分析法、访谈记录法、反思教学法、经验总结法四种研究方法,研究初中语文课加强中华民族优秀传统文化教学的相关问题。将论文分为五部分内容进行阐述。第一部分:绪论。首先重点阐述选题背景和意义,充分说出语文课加强中华民族优秀传统文化的缘由与价值;其次总结国内外的研究现状,取其精华,并对本论文的核心概念进行界定。最后,讲述本论文的研究方法与创新之处,使论文呈现清晰脉络。第二部分:论述初中语文课加强中华民族优秀传统文化的理论依据及现实意义。第三部分:论述初中语文课加强中华民族优秀传统文化教学存在的问题及问题归因。第四部分:论述初中语文课加强中华民族优秀传统文化教学应该遵循的原则。第五部分:也是本篇论文的重中之重,论述初中语文课加强中华民族优秀传统文化教学实施策略。初中语文的文化教学工作只有依据义务教育语文课程标准与正确的教学理论,教师逐步创新教学方法并进行教学反思,旨在加强初中语文课中华民族优秀传统文化的教学工作,进而提升学生的文化素养。