教育的发展离不开相关部门对课程改革的推进。任何课程改革都要有课程资源的支持。作为历史课程资源之一,乡土课程资源逐渐成为支撑历史学科改革的重要资源,乡土课程资源在教学中的应用研究遂成了近年的研究热点。与此同时,更多的教师用理论指导实践,将乡土课程资源科学合理地应用到实际教学中去,地方实物史料就是其中之一。庄子故里蒙城地处淮河流域,历史悠久,乡土资源丰富,包括尉迟寺新石器时期遗址,宋元时期的庄子祠、万佛塔、圣人殿,明清时期的名人故居等等,各个时期的实物史料不一而足,有一定的历史研究价值,对研究庄子文化也有着重要作用,与蒙城县现行的初中历史教材也较为切合。蒙城地方教师如能将这些地方实物史料应用到初中历史教学中去,不仅有利于实现课程目标,还可以加深学生对家乡的了解,有助于培养学生的乡土情怀。但是,地方实物史料在蒙城县初中历史教学中的应用仍然存在着开发程度有限、教师在教学中应用力度和灵活性不够等问题,有待去发现和解决。这些问题具有一定的代表性,是值得深入研究和思考的,以期为其他地区的乡土课程资源在中学历史教学中的应用提供些许经验借鉴。首先是对有关的学科名词进行界定,并概述在初中历史教学中应用地方实物史料的意义。其次是从不同角度、不同方面对蒙城的地方实物史料进行概述和分析,较为全面地整合了蒙城县的实物史料,证明了蒙城县地方实物史料在初中历史教学中应用的可行性。在此基础上,通过学生问卷和教师访谈等方式对蒙城县地方实物史料在初中历史教学中的应用现状进行了考察,并对考察时发现的问题提出了改进建议。再次是关于地方实物史料在蒙城县初中历史教学中的实际应用,并以具体教学案例的形式进行了呈现。最后是简单的总结,指出文章的研究主体以及不足之处。