任务型学习法是一种以学习者为本的教学途径，目前已经被广泛应用于外语教学界。这种教学方法可以避免教师单纯传授语言知识，并培养学生综合运用语言的能力。听、说、读、写、译一直以来被视为外语专业学生应当培养的五种基本技能，在前四种技能的培养过程中，任务型教学已经被证明是较为行之有效的，但在翻译教学中采用任务型方法的讨论至今尚不多见。翻译课堂中不少普遍存在的问题与在外语教学界曾经出现过的一些问题较为相似。任务型学习法就是外语教学界提出的解决方案之一。经历了20多年的探讨和研究后，任务型学习已经形成了一些科学的理论，有很多成熟的观点和做法，对翻译课堂的教学实践很有启示，值得我们认真思考和研究。本研究在梳理任务型学习和翻译教学方法的基础上，找出两者的结合点，并从理论上探讨任务型翻译教学法的可行性，然后将其应用于具体的翻译课堂中，并通过问卷调查、访谈、水平测试等手段考察该教学法的效果，重点是学生对任务型翻译教学法的评价，传统翻译教学法与任务型翻译教学法在培养学习者的翻译能力和译者能力方面是否存在差异等等。如果任务型翻译教学法在理论和实践上均被证明为可行的，这将为当前翻译教学改革方向的讨论提供一个新的思考维度。这种以任务为中心、以过程为取向、照顾学习者需要的翻译教学模式将能逐渐发挥自身优势，解决传统的翻译教学模式中普遍存在的一些问题。