湖北省特级教师余映潮独创了板块式教学模式，这一模式思路清晰、目标明确、可操作性强，符合新课标倡导的教学理念，问世以来受到了广大教师的一致好评，为语文课堂教学带来了新气象，为在课改浪潮中艰难前行的教师指明了方向。但是现有的对余映潮板块式教学模式的研究偏重于课例的评述，而缺少从宏观角度把握这一模式对语文教育改革的指导意义，所以还具有一定的研究空间。本论文主要采用文献法和案例分析法，对余映潮的著作和课例进行了细致研究，深入了解了板块式教学模式，感受其中的艺术魅力。首先，分析板块式教学模式的特点和优势，研究余老师的教学设计和课堂实录，总结规律，概括出它在不同文体中的教学策略：在散文中，注重朗读和审美体验；在小说中，采用“理解内容、揣摩妙点、评说人物”小说阅读三步法；在诗歌中，侧重诵读和比较。其次，结合时代背景，探讨其对当今语文教育改革的指导意义，主要是三个方面：冲击传统的课堂教学模式；加强教师对自身的认识；关注学生的终身发展。最后，通过和于漪、赵谦翔、王君等名师的对比，提出对这一模式的拓展思考：每位教师都有自己的教学风格，在平淡与激情的博弈、情感与理智的平衡、预设与生成的冲突、模式与个性的融合中寻找一条最适合自己的教学之路。