初级汉语口语课的基本任务是培养学生的交际能力,而练习是口语交际活动的引子。本文就对外汉语教学中有代表性的三套初级口语教材的练习进行考察,运用统计、对比的方法,结合相关的交际理论对教材的练习进行分析。主要从以下两个方面着手:第一部分着重考察三套初级口语教材的课后练习设置,并从交际角度进行思考和分析。这一部分从三方面来分析:一是语言三要素的练习分析:语音、词汇、语法练习的设置考察与分析;一是对交际的使用单位的练习进行分析:句子、会话、成段表达练习的考察与分析,一是从学习者学习规律来对练习进行分类考察:机械性练习、理解性练习和交际性练习的考察与分析;第二部分通过对教材使用者的问卷调查与访谈,进一步探讨初级口语教材的练习编写的得失。在此基础上,对初级汉语口语教材的练习编写提出一些可借鉴性的意见和建议。