随着新课程改革的不断深入，中小学教师也面临着新的挑战和机遇。由于信息技术的不断发展，中小学教师利用网络资源开展自主学习，为其教学水平的提高也带来了无限的生机与活力。本文在对南昌市部分中小学教师利用网络资源自主学习的情况进行问卷调查的基础上，分析了中小学教师利用网络资源进行自主学习的现状，并以素质教育思想和现代学习理论为指导，论述了网络教育资源对推动教学科研工作所发挥的重要作用；阐述了学习动机的相关理论以及在自主学习过程中的重要功能；探索了网络环境下，中小学教师自主学习学习动机激活的对策研究，指出要进一步增强教师自主学习的参与意识；提出建立和完善教学资源库，网络课程的设计必须具有激活学习动机的功能与作用，网络课程的开设要注重应用层次的广泛性和适应性，以便激发教师自主学习的兴趣，满足教师教学科研工作的需求，利于培养有创新能力的高素质、复合型的新型教师。