这几年来，随着我国IT产业的蓬勃发展，高职学校中的高职计算机专业已成为热门专业之一。然而令人尴尬的是，据调查显示：高职计算机专业的就业情况不容乐观，逐步出现了“供需两旺，需求错位”的现状。企业招不到需要的人才，学生找不到理想的工作，高职计算机专业已经出现了严峻的就业形势，在这种状况下，迫切地需要找到解决方案。目前就高职计算机专业教学而言，还是以传统教育理念为主，即教师讲学生听，一切以既定知识为中心的讲授式教学模式。事实证明，传统教育存在着很多缺陷，高职计算机专业的就业现状也警示着，摒弃传统教育方式，开创新的模式势在必行。现代美国教育家杜威(John Dewey)提出了著名的“做中学”(Learningby doing)的理论，本文论述了将“做中学”的理念引入高职计算机专业教学中，目的在于用以培养学生的实际操作能力、探究和解决问题的能力以及从事和适应实际工作的能力。本文着重研究了高职计算机专业“做中学”课程教学过程管理规范的构建，并提出开发新的课程管理系统来充分满足教学的需要，研究了在满足各种功能需求的前提下怎样去协调系统中各种角色间的关系，进一步提升“做中学”课程的管理水平，提高“做中学”课程的信息化程度。本文对高职计算机专业“做中学”课程管理系统进行了需求分析、架构设计、详细设计，并对系统实现和使用进行了说明。主要包括课程教学流程、用户角色分析、系统功能需求、系统体系结构、系统模块结构、类关系总图、各种类方法、主界面和用户操作流程等。