[目的]探讨2型糖尿病(T2DM)认知功能障碍的特征及其相关影响因素。[方法]选择T2DM患者101例为调查对象,以蒙特利尔认知评估量表(Montreal Cognitive Assessment, MoCA):北京版作为认知功能的测评工具,对每位T2DM患者的认知功能进行测评,根据MoCA量表评分将T2DM患者分为认知功能障碍组和认知功能正常组(MoCA量表评分≥26分为认知功能正常,<26分为认知功能障碍,若受教育年限≤12年,得分加1分以校正文化影响)。比较两组间的MoCA量表得分、一般情况及临床相关资料,分别进行单因素和多因素非条件logistic回归,并对T2DM认知功能障碍组MoCA量表得分与其它指标进行相关分析及多重线性回归分析,探讨T2DM认知功能障碍及其相关影响因素。[结果]T2DM认知功能障碍组MoCA量表得分与其它指标进行相关分析及多重线性回归分析提示,运动及受教育年限对认知功能有保护作用。T2DM患者认知功能障碍组相对于认知功能正常组在年龄、病程、糖化血红蛋白、血脂、尿酸、胰岛素水平、是否坚持运动、是否合并高血压病史、糖尿病视网膜病变、糖尿病肾病、糖尿病周围神经病变以及动脉粥样硬化等方面的差别具有统计学意义。非条件logistic回归分析显示,共5个变量进入方程：年龄、HbA1C、尿酸、胰岛素水平、是否坚持运动。[结论]：年龄、糖化血红蛋白、尿酸、糖耐量实验2小时胰岛素水平是T2DM合并认知功能障碍的独立危险因素,而运动则是保护因素。