进入21世纪,职业教育越来越成为制约我国经济和社会发展的重要要素。它不仅是我国经济发展的强大动力,而且,在我国社会转型期它承担着促进社会进步与和谐、实现社会公平的重要责任。职业教育的功能是否能够充分实现,最根本的是它的质量。我国当前的职业教育质量确实有很多值得深思的问题。世界职业教育发展中,德国职业教育受到了广泛的关注,它被认为是战后德国成为世界经济强国的秘密武器。德国职业教育之所以能够帮助德国经济复苏和崛起,很大程度上归功于它的质量,而质量保障机制则是德国实现高质量职业教育的根本。本文主要通过文献法对德国职业教育的质量保障机制进行了研究,强调职业教育质量是一个系统工程,是各相关要素间相互关系和功能实现的一种结果。我国现有的关于德国职业教育的研究,多数是针对德国职业教育的某一方面进行的,很少从质量保障机制的思路认识德国职业教育的成功。本论文通过对德国职业教育质量保障机制的探讨,认为高质量职业教育的实现是各种要素相互作用的结果,而不是单独关注某一方面就可以达到的,而德国职业教育质量保障机制能为我国职业教育质量的提高提供很好的借鉴。我的论文主要包括以下的内容：从职业教育质量保障机制的相关要素着手,首先对德国职业教育质量的制度保障进行了阐述,其鲜明的国家法规、体系完善的职业教育制度保障了双元制培养模式的健康、有序发展；其次,分析了德国职业教育的运行保障机制,其政府拨款与企业资助相辅相成的投资方式保障了办学经费的可靠来源,政府主管行政事务和行业协会主管职业教育具体业务的分工合作保障了管理的高效性；再次,剖析了德国职业教育的师资与教学保障,其独特和专门的职业学校师资与企业实训师资的不同培养轨道保障了高质保量的师资队伍,其独树一帜的行动导向的教学组织模式和关注能力培养的职教理念保障了教学的针对性与有效性,其重实践的实习环节与严格的职业资格证书制度保障了学生职业能力的养成；最后对德国职业教育质量与社会贡献进行了分析,认为这种独具风格的双元制职业教育模式以其对青年人的吸引力保障了稳定优质的生源,并以其较高的就业率保障了培养对象在劳动力市场的竞争力,从而为德国经济发展起着非常明显的推动作用。正是在这些要素的有效综合作用下,德国职业教育的质量方能得以持续有效的保障。为此,在德国成熟的质量保障机制基础上,结合我国职业教育存在的理论与现实问题,提出些许建议,以期为建立健全具有中国特色的职业教育质量保障提供理论参考和依据。