稻草加筋滨海盐渍土的强度与变形特性

被引量 : 15次 | 上传用户:emydisk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
滨海盐渍土具有吸湿软化、盐胀和溶陷等不良工程特性,未经处理不能满足填筑高等级公路路堤的强度和变形要求,需要对盐渍土进行加筋或固化处理。通过无侧限抗压强度实验和三轴压缩实验,研究了稻草加筋土、稻草加筋石灰土的强度和应力应变。研究内容与取得成果如下:(1)完成了不同加筋条件的稻草加筋土、稻草加筋石灰土的无侧限抗压强度实验,直径50 mm高度50 mm试样的适宜加筋率和适宜加筋长度为0.2%和15 mm。在适宜加筋条件下,加筋土、加筋石灰土的抗压强度和抗变形能力明显提高。(2)加筋土的无侧限抗压强度随土干密度的增加而增加。低于或高于最优含水率时,土的强度均降低。均匀加筋方式的加筋效果优于层面加筋方式。二分之一圆管状稻草加筋土的强度最大。(3)浸水后加筋石灰土试样的抗压强度比相应未浸水的均有不同程度的降低。随养护龄期、石灰掺量的增加,加筋石灰土试样的强度和水稳系数有明显增长。加筋使水泥土的强度有所提高;石灰土、加筋石灰土的强度和水稳系数均高于水泥土、加筋水泥土的。(4)稻草的加筋作用能提高土的粘聚力,但对内摩擦角影响较小。直径61.8mm高度125 mm试样的适宜加筋率和适宜加筋长度分别为0.2%和20 mm。加筋能有效地约束土样的横向变形。只有达到一定的轴向应变时,稻草的加筋作用才能发挥出来。借助WU模型理论,建立了稻草加筋土的抗剪强度模型。(5)随干密度的增加,加筋土的峰值主应力差逐渐增加,粘聚力增加。含水率20%和24%加筋土的峰值主应力差、粘聚力和内摩擦角均比22%的小。中部均匀加筋土的峰值主应力差和粘聚力均高于上部均匀和下部均匀加筋土的。中部平铺加筋土的峰值主应力差和粘聚力比上部平铺、下部平铺加筋土的大。均匀加筋方式加筋土的强度大于平铺加筋的。与剥皮稻草加筋土相比,不剥皮稻草加筋土的峰值主应力差和粘聚力较小。与圆管状稻草加筋土相比,碾压状稻草加筋土的峰值主应力差和粘聚力较小,二分之一圆管状稻草的较大。不浸胶稻草加筋土试样的峰值主应力差、粘聚力与浸胶的相差不多。(6)进行CU实验的试样以塑性破坏为主,应力应变曲线接近应变硬化型。邓肯一张双曲线模型可较好的反映盐渍土和稻草加筋盐渍土的应力应变特性。CU实验中加筋土试样的粘聚力比UU的大,两种实验条件的内摩擦角相差不多。(7)石灰土具有明显的45。剪切面,呈脆性破坏;加筋石灰土不具有明显的剪切面,体现为较弱的塑性破坏。加筋石灰土的峰值主应力差、粘聚力和内摩擦角与加筋土的变化趋势基本相同。水泥土和加筋水泥土的粘聚力与内摩擦角均比石灰土和加筋石灰土的小。经加筋固化后,稻草加筋土的无侧限抗压强度和抗剪强度指标具有显著提高,实现了土质改性与加筋固化的目标。研究结果对于深入认识稻草加筋滨海盐渍土的加筋作用机制具有理论指导意义,可在滨海新区高等级公路路堤处理中推广应用,同时也为其它盐渍土地区的公路路堤处理提供技术参考。
其他文献
近年来,随着对生命科学和手性药物发展的深入研究,之前被认为对人体毫无作用的D型氨基酸在生命活动和药物制备中具有L-氨基酸所不能替代的作用,以D-氨基酸作为手性源合成的一
特殊教育教师的工作价值观是特殊教育教师对特殊教育工作的认知倾向和对工作能够实现意义的价值判断。它影响着特殊教育教师的工作动机、工作责任心及对工作的忠诚度。主观幸
<正>会协[2016]73号为深化实施注册会计师行业信息化战略,把握"互联网+"机遇,创新融合信息技术,形成行业发展新动能,实现信息技术引领行业跨越式发展,制定本规划。一、行业信
化学药物治疗是目前国际上临床恶性肿瘤治疗的主要手段之一,但由于肿瘤细胞的耐药性使得化疗治疗没有达到预期的临床效果,提高肿瘤对化疗药物的敏感性成为恶性肿瘤治疗的关键
本文选择普通高中学校大型主题活动作为研究对象,是基于大型主题活动对高中生成长之意义。高中阶段学生的成长意识与需求日益增强,学校大型主题活动以其综合、丰富等特性,有
构件技术是针对软件开发过程中出现的过多的重复劳动而提出来的解决方案之一,基于构件技术的软件开发方法可以有效地提高软件开发的效率与质量,并避免过多的重复劳动。近几年
目的:探讨鼻咽癌同步放化疗期间中医证型分布规律,进而探索出辨证分型依据,为其辨证分型标准的最终确立做有益的尝试。方法:通过现场调查湖南省肿瘤医院鼻咽癌同步放化疗期间的
目前,许多高等院校仍然使用传统的人工方式管理教师的信息,这种人工管理方式存在费力、费时、又容易出现错误等许多缺点。随着学校管理理念的提高,学校内的职位、岗位划分越
近年来,由于振动电机和振动机械在各行业的广泛应用,其激振力的计算愈来愈显示出其重要性。我们知道,振动机的激振力是由式(l〕来计算的。式中F——偏心块产生激振力,Nm——偏心块
作为课堂反馈的一种重要形式,教师修正语(CF)在近二十多年来广泛受到越来越多研究者的关注。关于修正语的研究主要分为两类:描述性研究与实证研究。描述性研究主要关注:修正语