建立语言文化推广机构是很多国家采取的公共外交手段。中国有孔子学院,法国有法语联盟。孔子学院经过十多年的发展,目前仍处于迅速扩张阶段,但是各类问题日渐显露;法语联盟历史悠久,各类机制较为完善,是一个值得学习的对象。两者之间的对比有助于我们理清孔子学院的发展现状,吸取法语联盟的成功经验。本文以新西兰南岛的坎特伯雷大学孔子学院和克赖斯特彻奇市法语联盟为主要的研究对象。这样选择一方面因为笔者曾有幸在新西兰南岛坎特伯雷大学孔子学院担任汉语教师志愿者,对孔院的整体情况有较为全面的了解,同时对位于同一城市的法语联盟也较为熟悉;另一方面他们所面对的受众一致,表现各异,具有较高可比性。本文通过对两家机构的历史背景、运营模式、传播方式、面临的挑战为主要研究点,运用对比分析,在运营模式方面就机构性质,与母国的机构关系、人事构成、资金来源、当地合作情况这四个方面比较二者之间的异同。传播方式对比主要集中在语言教学和文化活动这两个主营业务。语言教学又进一步分化为办学形式、课程开设、教师和志愿者项目四个角度;文化活动对比分成活动的类型与层次和宣传手段两个部分。经对比发现目前法语联盟虽然面临较为严峻的外部竞争,但是内部各项制度较为完善、教学体系完整、文化活动丰富多样,宣传手段多样灵活。与法语联盟截然相反,孔子学院外部市场广阔,内部问题众多。主要体现在其对自身的定位不明确、缺少教学体系、师资不稳定、制度不健全、孔子学院之间缺少联动、文化活动内容缺乏现代性,以及宣传方式单一。最后作者结合法语联盟的优势,对继续促进孔子学院的发展尝试提出以下几点建议:一、综合分析考量明确孔子学院的定位,着力发展核心业务;二、完善人事制度;三、着力建立和完善系统的教学体系;四、多维度的解决教师问题;五、建立区域孔子学院互联,统一打造孔子学院形象;六、拓宽资金来源,弱化政府资助背景;七、在解决前面的问题前提下,优化宣传手段。