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本研究旨在探求广东农村小学教师的职业承诺，压力，职业倦怠的状况，以及三者之间的关系。采用问卷法研究了广东农村的222名小学教师。通过多元回归和方差分析得到了如下结果: 第一，广东农村小学教师的职业承诺整体水平一般，压力感较轻，有轻微的职业倦怠，但是都不存在性别，教龄，职称，学历的显著差异。 第二，情感承诺，对压力和职业倦怠有负向的预测作用，持续承诺对压力和职业倦怠有正向预测作用。 第三，情感承诺和规范承诺对压力和职业倦怠起到一定的调节作用。 第四，持续承诺通过压力的完全中介作用对职业倦怠起作用。