本文主要研究高中地理活动教学在地理课堂教学实施中遇到的问题,并对存在的问题提出相应的策略。我国地理新课程标准提出要以学生主动的参与学习与合作探究性学习。如何让学生在课堂中能主动参与探究合作性学习是高中地理教师研究的主要方向之一。为了更好适应相应的教学要求,以培养学生的自主探究合作性学习的各方面能力,作者以邛崃市第一中学校为例,选取5个班级师生开展问卷调查和访谈。并对调查内容展开分析,针对高中地理活动教学中存在的问题提出相应的策略。本文共包括五部分:第一部分是,以研究高中地理活动教学对适应高中地理新课程标准要求为背景前提,并对新课标进行综合概述并说明研究意义。指明高中地理活动教学的研究思路与研究方法。第二部分是,对高中地理活动教学的相关概念进行界定,分析了高中地理活动教学的理论依据并进行分类说明。第三部分是,对高一学生的问卷调查和教师访谈进行数据统计,得出高一学生学习地理的基本情况,对高中地理活动教学的学习态度进行分析。找出高一学生在地理课堂中出现的问题,并对原因进行分析。第四部分是,对学生问卷调查和教师访谈反馈的问题,针对存在的问题及原因,找出适合高中地理活动教学的具体实施策略,并对高中地理活动教学的教学过程与实施步骤方法进行探索。第五部分是,对人教版高中地理必修一的教材内容进行具体案例展示,并提出几点建议。本文针对高中地理活动教学在地理课堂中的应用效果进行研究分析,在高中地理活动教学实施过程中存在的问题进行剖析,并把教育的理论基础与教学实践相结合,得出相应的教学策略。改变高中地理课堂的不足,鼓励学生充分发挥学习的主观性和主体性。让学生在学习过程中能主动参与探究式合作性学习。培养同学们的爱好与兴趣,认真落实高中地理教学课标要求,培养合格的中学生和完善学生的地理素养。