随着“班班通”工程的推进,交互式电子白板进入全国中小学教室。小学语文阅读是中小学教育中的基础课程,因此小学语文阅读白板课得到关注。但是在实践中,无论是教师的使用还是各级各类的培训都不能很好的解决使用中的问题。因此本文希望通过对优质课例视频的分析,探索交互式电子白板在小学语文阅读课中的应用方法。通过文献研究,发现小学语文阅读白板课的教学研究较少,多是针对白板的交互功能,对具体课程进行设计实践,样本单一,不具普及性。研究选取了SMART杯互动教学大奖赛一等奖的三十六节小学语文阅读白板课的课例视频作为研究样本。根据加涅的九大教学事件课堂理论和交互式电子白板的功能制成二维的编码分析表,利用Nvivo软件对所有样本进行分析,从学前导入、课堂新授、拓展提升以及课堂总结四方面进行编码数据分析,研究小学语文阅读课这四个教学环节中电子白板的使用方法和规律。并对不同学段的小学语文阅读课在学前导入和课堂总结两个环节中使用交互式电子白板功能作对比分析;对不同类型的小学语文阅读课程中使用电子白板的功能进行对比分析,梳理出小学语文阅读课中白板的使用规律。通过研究,总结优秀的小学语文阅读白板课的教学方法和规律,为语文阅读白板课实践教学提供指导,同时促进了交互式电子白板在课堂的教学应用。