任务型教学是20世纪80年代语言教学研究者经过大量的研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式,是交际教学思想的一种发展形态,它遵循“做中学”的原则,把语言运用的基本理念转化为有实践意义的课堂教学方式。它以语言学理论、二语习得理论、学习论和教学论为理论基础,强调在交际活动中使用语言从而掌握语言,让学生通过体验、实践、参与、合作与交流的交际课堂活动实现自我价值。国家教育部在新的英语课程标准中明确指出:倡导任务型的教学模式。 目前,国内大部分任务型教学研究侧重于该教学模式在英语阅读和写作方面中的运用,却很少有涉及任务型教学在英语口语教学中的应用。因此,本文旨在探讨如何在高中英语口语教学中有效地应用任务型教学,提高学生的口语能力。本文采用的研究方法是实验法、问卷调查法和文献综述法。大量的理论支持和实验班与对照班口语考试成绩的对比分析结合实验班问卷调查结果的统计分析,表明任务型教学是一种以人为本的,能体现语言价值的、先进的、有效的教学方法,能在一定程度上有效地提高学生的英语口语能力。任务型教学将对英语口语教与学产生深远的影响。同时我们应该用辩证的观点去看待任务型教学,它并不是完美的。