本论文在了解达尔罕茂明安联合旗蒙古语授课教育近十年(2000-2014)基本情况的基础上,以问卷形式调查了 634名教师、学生、学生家长的蒙古语言使用情况,深入探究了达尔罕茂明安联合旗蒙古语授课中小学蒙古语授课教育中存在的问题,并提出了自己的建议。全文由绪论、第一章、第二章、第三章、总结、参考书目、附录、结语等部分组成。绪论部分:阐述了研究达尔罕茂明安联合旗蒙古语授课中小学蒙古语使用情况的目的和意义,简单介绍了蒙古语言使用情况和民族教育相关研究概况以及本论文研究材料的来源和研究方法等内容。第一章:简单叙述了达尔罕茂明安联合旗民族教育的基本情况,列表说明了达尔罕茂明安联合旗近十四年(2000-2014)期间的蒙古语授课中小学校数量、教师数量、学生数量的变化。第二章:对学生、教师、学生家长三个群体做了问卷调查,重点分析了达尔罕茂明安联合旗蒙古语授课中小学蒙古语使用情况。第三章:阐述了达尔罕茂明安联合旗蒙古语授课中小学蒙古语使用中存在的问题及形成原因,并提出了解决问题的措施和建议。总结部分:对论文进行了概括总结。最后交代了参考文献、附录(调查问卷)、结语等。