在当代社会科学中,“认同”这一术语得到广泛运用,其内涵和外延更为丰富和隽永,“认同”成为心理学、社会学、政治学、哲学等不同领域的哲学社会科学共享的理论词汇。在现代性的冲击下,学者们从不同的学科视角来解读和定义认同,使“认同”这一概念具有相对性与复杂性。当前,世界面临着百年未有之大变局。全球化浪潮对社会发展的影响普遍而深远,不仅丰富了社会成员的物质文化生活,拓宽了社会成员活动的空间范围,同时也带来不同思想文化、价值观念的交融交流交锋。在国际竞争日趋激烈的同时,当代中国正处于社会转型期,改革进入深水区,利益格局处于不断调整中,各种突发事件不时带来干扰,这是我们无法逃避的重大挑战。当代大学生群体作为中国社会群体结构中的重要组成部分,其思想观念、情感体验、价值取向也受全球化浪潮的影响而经历着前所未有的冲击,大学生政治认同状况在层次、类型、内容、形成机理、途径等诸多方面也正悄然地发生着深刻转变。青年兴则国家兴,青年强则国家强,要使无数志士仁人梦寐以求的复兴中华的理想在当代中国大学生手中变成现实,就要密切关注大学生对马克思主义、中国特色社会主义道路、理论体系、基本制度、文化的价值认同状况。充分探索和系统研究大学生的政治认同问题,是适应社会深刻变革的紧迫需要,是当前大学生政治生活面临的重大理论课题,是建设和谐社会的内在呼唤,是政治合法稳定的重要基石,更是思想政治教育的目标取向和现实课题。对当代大学生的政治认同进行研究,笔者从五个视角予以定位。其一,主体的视角,即对政治认同主体的对象性研究。具有中国公民身份的大学生是本研究所瞄准的认同主体。大学生是国家主流文化特别是主流政治文化的接受者,是一个国家主流文化的重要传播者。每一个时代的大学生都承担着他们所处时代所赋予的历史责任和民族使命,每一个时代的大学生群体,无论在政治心理抑或是政治行为上,都呈现出独特的、具有代表性的群体性和时代性特征。当前,我国新时代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的重任,对大学生这一政治认同主体进行具体化的对象性研究,是当前理论研究和现实政治生活亟待解决的重要课题。其二,现实的视角。当代中国正处在社会转型期,改革进入深水区,作为中国社会群体结构中的重要组成部分,当代大学生的思想观念、情感体验、价值取向也受全球化浪潮的影响而经受着前所未有的冲击,研究作为“政治人”的大学生对政治体系能动的反应和主观的政治心理活动,必须紧密结合当代中国国情和中国特色社会主义的现实状态。其三,社会的视角。要关切“现实”的大学生,就要在现实的、可感知的、发展变化着的社会关系之中关注他们的个人需要、个体意识以及个性化的价值观念和行为选择。大学生“政治自我”的觉醒并非是先验性存在,作为对政治客观现实的主观反映,其形成过程受到社会外在环境因素的制约和影响。本研究聚焦中国社会经济形态、政治形态、思想意识形态的转型对大学生政治认同心理机理形成的影响,深入分析了学校、网络、社会交往等社会因素对大学生政治认同实践机理形成所起到的重要作用。其四,实践的视角。在政治学、心理学等相关学科的理论中,通常将“认同”视为个体的一种心理体验,是一种主观上的归属感。在一些政治学研究中,“政治认同”这一范畴往往被界定于政治心理或政治文化的研究视阈内,更多强调的是个体或群体获得“政治认同感”的主观感受。本研究认为,政治认同不仅是心理归属的范畴,更是政治实践的范畴,政治认同在形成过程中绝不局限于认同主体单方面、单向度、被动的心理反应,而是具有实践的特性和政治实践的基本规定。政治认同的形成机理是外推与内生、内化而外化的动态推进与发展的过程,是内在机理和外在机理、思想机理与实践机理共同作用于认同主体与认同客体的互动中的结果。其五,思想政治教育的学科视角。青少年时期是人一生中的“拔节育穗期”,最需要进行精心栽培和引导。大学生的政治素养水平直接影响着群体性政治行为取向,影响决定着中国特色社会主义事业的发展是否后继有人。大学阶段是青年进行世界观、人生观和价值观培塑的黄金期,也是大学生形成公民意识、夯实政治认知、端正政治态度、内化激发政治情感、参与公共生活、提升政治素养、规范政治行为、提升社会责任的关键时期。对大学生进行政治认同方面的教育,具有统一思想、凝聚共识、整合力量、价值塑造的重要作用,是培养造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的根本保证。在高校中运用系统的教育方法和多种教育手段对大学生开展政治认同方面的教育,对全面提高大学生理论辨别能力、保持清醒的政治鉴别力和政治定力、坚定政治立场和抵御不良思想侵蚀等方面具有重要的定向作用。高校通过积极组织理论教学与开展政治实践,在多元中立主导、在多样中谋共识,有目的、有计划、有组织地将体现国家意志的主流意识形态内化于大学生思想意识、外化于大学生行为规范,对巩固社会主义共同理想和共产党执政地位,维护社会主义的发展方向,促进社会繁荣稳定、国家长治久安,保障中国特色社会主义事业顺利开展具有非常重要的战略意义和现实意义。本研究在马克思主义理论、中国共产党人的思想理论、习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,在充分借鉴西方政治认同理论资源的基础上,从历史唯物主义、马克思主义哲学本体论、意识形态理论、实践论、唯物辩证法、政治社会化理论、政治文化理论、意识形态理论出发,将其中涉及到的对政治认同问题有指导和启示意义的学理支撑进行系统化的梳理,并试图运用这些经典理论资源为大学生政治认同研究所涉及到的关于政治认知形成的客观规律、关于政治认同的主体依据、关于政治认同的建构和演变规律、关于政治认同的思想基础和实现路径等问题探寻到科学的、有针对性的理论借鉴。本研究从理论上对社会转型、利益结构分化、政治体制、政治文化、意识形态等影响大学生政治认同的核心要素的内涵和特点进行全面的梳理与考察的基础上,进一步揭示这些核心影响因素对大学生政治认同的形成和发展所起到的正向和反向作用,继而从主体论、动力论、心理过程论、实践论四个维度展开,从大学生政治认同的思想过程和实践过程入手,推演知、情、意、信、行的发展过程和大学生政治认同形成的动态循环系统。本文以全球化和中国社会的经济、政治、思想文化的转型为外生变量,以社会、学校、网络、个人因素为考察要素,以政治合法性基础为研究视角,立足于中国的政治体系这一政治认同客体与大学生这一政治认同主体之间的双向互动关系,力求科学解读当代大学生政治认同形成的思想机理和实践机理,探寻解决我国社会转型期大学生政治认同所面临的挑战,试图构建一种在理论上立得住、在实践中行得通的,包括要素、类型、形成机理、内容、途径和方法在内的大学生政治认同体系,并力图从政治认同的逻辑起点、逻辑支点和价值归旨三个层面实现当代大学生政治认同在内容建构、路径选择上的理念革新和视角优化。