改革开放以来,经济飞速发展、科技日新月异,但我国的公民道德缺失现象却不断涌现,引发了社会各界对我国公民道德教育实效性的思考。当前,党和国家已经从文化发展战略的高度,提出要以社会主义核心价值观为基础,不断增强公民道德教育的针对性和实效性。本研究以现代社会的经济全球化、价值多元化以及信息技术化为时代背景,以社会主义核心价值观与大学生公民道德认知、道德情感、道德行为具有相关性为基本假设,着力论证人的公民道德性的提升需要社会主义核心价值观引领其对个人目标、社会目标以及国家目标产生深刻地理解,进而涵养自我、融入群体、发展群体。同时,建构以社会主义核心价值观为引领的大学生公民道德教育体系,充分发挥社会主义核心价值观的引领功能,切实提高大学生公民道德教育的实效性。研究的立论基础与问题提出的路径在于:首先,以理论为支撑,通过对核心概念的辨析,分析社会主义核心价值观与大学生公民道德教育的内在契合,探讨以社会主义核心价值观引领大学生公民道德教育的可行性与必要性。其次,将核心价值观念的导向性置于对公民道德教育的横向发展与纵向发展的研究中,寻找可资借鉴的经验与启示。再次,由调查问卷与实地考察提供的资料进行分析,认为当前大学生公民道德素质需要进一步提高,而社会主义核心价值观的认同度与其公民道德素质的高低存在关联性。最后,提出社会主义核心价值观引领下大学生公民道德教育体系构建的可行模式:其一,要以社会主义核心价值观念引领大学生公民道德教育,必须知道社会主义核心价值观是大学生提升道德认知能力、掌握和内化社会占主导地位的道德规范的内在需要。其二,认为大学生公民道德教育存在教育目标泛化、教育路径与教育内容不切合以及缺乏普遍道德约束机制的问题。其三,要解决这些问题,必须在社会主义核心价值观引领下,形成“一个基础、四个机制”建设的“1+4”大学生公民道德教育体系。让大学生公民道德教育在社会主义核心价值观的引领下,实现其育人功能。