十八大报告提出“努力办好人民满意的教育”,并从高等教育内涵式发展等方面提出了一系列新的要求,为教育改革发展指明了方向。作为以培育中小学体育骨干教师为主要方向的体育专业院校,应该不断创新人才培养的机制。本文以PBL教学在体育专业太极拳普修课中应用研究为研究方向,运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等研究方法。对福建师范大学体育科学学院2012级体育专业太极拳普修生进行了16学时的教学实验。研究结论如下：1.在武术教学中采用PBL教学不仅有利于提高学生发现、分析、解决问题的能力,而且有利于学生把个人目标和团队目标相互的结合,发挥了学生主动学习的积极性,提高了学生学习武术的兴趣,通过小组的形式增加了学生之间协作与交往,提高学生合作意识和沟通能力方面均有促进作用。2.PBL教学在武术教学中运用,在16学时的教学实践中实验组学生的理论成绩优于对照组,但是两组学生的技能水平没有显著性差异。3.通过追踪实验可以得出,采用PBL教学培养出来的学生在面对真实的教学情境时比采用传统教学法培养出来的学生更具发现问题、分析问题、解决问题的能力。PBL教学就是以问题作为教学的主线,学生的综合素质有较大的提升,对促进高校体育专业教学改革提供了重要的现实意义。