德国移民教育是在跨文化背景下进行的一种教育，德国政府十分重视中小学移民学生教学管理的相关工作。德国中小学移民学生教学管理的主要经验，对我国中小学跨文化背景下外籍学生和少数民族学生的教学管理具有一定的借鉴意义。同时，其目前存在的一些问题也值得我国防范与深思。
　　目前，德国中小学针对移民学生采用沉浸式、整合式、部分整合式、并行式和并行毕业式五种教学组织模式；同时，德国教师三个培养阶段注重跨文化教育理念的贯彻与实施；为保障移民学生的教学质量，中小学课堂注重采用灵活的学习形式与方法，通过国际测试结果评析移民学生教学效果，进行相关研究调查。各州教育组织机构与学校也采取相关促进措施为移民学生的教学提供支持。
　　德国中小学移民学生教学管理具有州政府与学校享有教学管理自主权、教学组织模式灵活多变、教师培养注重跨文化教育理念的灌输以及重视移民学生教学质量等优势，但是仍存在移民母语与移民宗教文化课程匮乏、教师的培养与管理需要完善以及移民学生教学管理缺乏统一监督与评估标准等等问题。
　　同德国相比，我国中小学针对外籍学生的教学管理应统筹规划外籍学生教学管理、完善外籍学生教师的培训与管理机制、建立外籍学生教学管理信息与交流平台以及注重外籍学生教学相关研究与调查的开展。在民族教育方面，我国应提高跨文化教育的重视程度、注重少数民族语言和汉语水平提升课程以及完善民族教育教师的培养与管理。