以我国研究生教育为例,随着研究生教育的发展,研究生数量逐年增加,人才竞争日益激烈,就业形势严峻。如何适应社会发展,争强自身竞争力,是教育者与受教育者共同关注的话题。如何培养高素质人才已经成为各国教育普遍关注的问题。在教学环境中,教师作为影响学生发展的重要因素,其选取的教学方式将直接影响学生的学业成就和创造力发展。在学校环境中教师的角色也逐渐从传道、授业、解惑者慢慢转变为调解者、激发者。　　 本研究将综合前人研究成果的基础上,针对研究生群体,选取其中三种教学方式:专制型、民主型、自由型,并采用结构方程方法研究教学方式对研究生创造力和学业成就的影响。　　 最终研究结果表明,民主型教学方式对研究生创造力和学业成均有显著的正向直接影响,专制型教学方式并未如假设所想对创造力和学业成就均有反向影响,而是对研究生学业成就有着正向影响,自由型教学方式对研究生学业成就没有直接的显著影响,但可通过创造力对其产生正向影响。　　 因此,建议导师在培养研究生的过程中,多运用民主的互动教学方式,同时兼以自由型教学方式和专制型教学方式,通过多种教学方式理念的创新引入更多的相关手段,提高学生的学业成就,为我国的科学研究事业做出贡献。