教育公平是社会公平的重要内容,是社会公平在教育领域的延伸,也是社会公平与公正、和谐与稳定的基础。随着教育在社会生活中地位的日益凸显,我国的教育公平问题,尤其是农民工子女的受教育问题,已经引起了全社会的普遍关注。我国工业化、城镇化进程的不断推进,广大农民纷纷进城务工就业,从而随迁的农民工子女构成了一个庞大的特殊群体。在我国教育体制滞后、城乡二元分割、农民工在城市中尚未被容纳的大环境下,农民工子女的教育现状令人堪忧。本文从以下几个方面对农民工子女受教育公平问题进行了分析。首先,全文比较系统地分析了教育公平的基本定义及其内在规定性、基本特征,阐述了教育公平的判断标准,透视了我国农民工子女教育公平的现状及具体表现,对教育不公的深层次原因进行了挖掘。其次,为了深入了解农民工子女教育公平问题,基于湖南省长沙市城区农民工子女教育现状的分析,本文通过建立logistic分析模型和多元回归方程,利用spss13.0统计软件进行数据处理和统计分析,取置信度为95%,对农民工子女受教育公平影响因素进行了探讨。本文通过对湖南省长沙市天心区、雨花区、芙蓉区、岳麓区和开福区五个区的进城务工农民工进行问卷调查,共485份有效调查问卷,以农民工子女受教育公平为因变量,以农民工月均收入、文化程度、对子女教育重视程度、收费太高、没有城市户籍、受城里人歧视、住处离学校远及子女所在学校类型8个因素为自变量,建立Logistic回归模型,对长沙市农民工子女的受教育公平进行了实证研究。模型中将所选数据进行标准化,从而消除不同量纲的各项指标以及指标数量级的差别对数据分析的影响,同时采取Hosmer and Lemeshow检验和Omnibus检验对模型的拟合优度进行检验,从而更加精确的找出影响农民工子女受教育公平的因素。研究结果显示：对进城农民工子女教育公平影响显著的因素包括学校收费太高,没有城市户籍、受城里人歧视、月均收入,文化程度,对子女教育重视程度等,最后,根据农民工子女受教育公平的影响因素,本文力图通过政府、学校、家庭和社会四个方面来提出解决农民工子女教育问题的对策,改革我国教育政策,以缩小教育差距,从而促进农民工子女受教育公平。